{"id":45019,"date":"2025-01-14T19:08:02","date_gmt":"2025-01-14T18:08:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/person\/prof-dr-johanna-tewes\/"},"modified":"2026-10-12T17:49:00","modified_gmt":"2026-10-12T15:49:00","slug":"prof-dr-johanna-tewes","status":"publish","type":"person","link":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/person\/prof-dr-johanna-tewes\/","title":{"rendered":"Prof. Dr. Johanna Tewes"},"content":{"rendered":"\n<details class=\"block-bundle collapse-section\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Brief Vita<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">seit 2024<\/span><span class=\"text\">\nProfessorin f&uuml;r Kunstdidaktik und Bildungswissenschaften an der Staatlichen Akademie der Bildenden K&uuml;nste Stuttgart<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2023&ndash;2024<\/span><span class=\"text\">\nGastprofessorin in Kunstdidaktik mit Fokus auf Zentrale Herausforderungen der Gegenwart an der Kunstakademie M&uuml;nster<br>\nBundesratsabgeordnete der Working Group &bdquo;Digital Education Teaching and Assessment&ldquo; (DELTA) der Europ&auml;ischen Kommission<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2021&ndash;2024<\/span><span class=\"text\">\nReferentin und Leiterin des Referats f&uuml;r P&auml;dagogische Fragen der Digitalisierung in der Hamburger Schulbeh&ouml;rde<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2013&ndash;2024<\/span><span class=\"text\">\nLehrt&auml;tigkeit als Ober-\/Studienr&auml;tin f&uuml;r Bildende Kunst und Deutsch am Waldd&ouml;rfer Gymnasium in Hamburg<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2009&ndash;2023<\/span><span class=\"text\">\nLehrauftr&auml;ge an den Universit&auml;ten Hamburg, Osnabr&uuml;ck und Paderborn<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2018&ndash;2020<\/span><span class=\"text\">\nMasterstudium &bdquo;Schulmanagement und Qualit&auml;tsentwicklung&ldquo; an der Christian-Albrechts-Universit&auml;t zu Kiel<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2018<\/span><span class=\"text\">\nPromotion im Fachbereich Kunstp&auml;dagogik an der Universit&auml;t Paderborn zum Thema: &bdquo;Fort von den Konstruktionen, hin zu den Sachen.&ldquo; Strategien der Macht in der Geschichte der Kunstp&auml;dagogik 1945 bis 1980. <\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2015<\/span><span class=\"text\">\nZusatzqualifikation &bdquo;Aktive Medienarbeit&ldquo; am LI Hamburg<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2012&ndash;2013<\/span><span class=\"text\">\nReferendariat an der <em>igf<\/em> &ndash; Gemeinschaftsschule Friedrichsort in Kiel<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2009&ndash;2011<\/span><span class=\"text\">\nWissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Kunst und ihre Didaktik an der Universit&auml;t Paderborn<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2008<\/span><span class=\"text\">\n&bdquo;Woldemar-Winkler-Preis&ldquo; der Universit&auml;t Paderborn mit einem k&uuml;nstlerischen Arbeitsaufenthalt in Andalusien<\/span><\/p>\n<p class=\"vita\"><span class=\"year\">2003&ndash;2008<\/span><span class=\"text\">\nStudium der F&auml;cher Germanistik, Kunst, Geschichte und Erziehungswissenschaften f&uuml;r das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der Universit&auml;t Paderborn<\/span><\/p>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Research<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<p><strong>Schwerpunkte<\/strong><\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Transformationsprozesse unter postdigitalen Bedingungen an den Schnittstellen Kunstp&auml;dagogik und Schule, Kunst und Raum<\/li>\n<li>Diskurs- und Machtstrukturen in der Geschichte der Kunstp&auml;dagogik<\/li>\n<li>Kollaborative und k&uuml;nstlerische (Schreib-)Formate als Forschungspraxis<\/li>\n<li>Feministische Strategien in der Fotografie- und Netzkultur<\/li>\n<li>Forschendes Lernen und Praxisforschung in der Kunstdidaktik unter Bedingungen einer zeitgem&auml;&szlig;en Schul- und Unterrichtsentwicklung<\/li>\n<\/ul>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Lehre<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<p>Wintersemester 2024\/2025 I ABK Stuttgart<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Didaktik im Werden (Vorlesung)<\/li>\n<li>Didaktik im Werden &ndash; <em>How to&hellip;<\/em> (Vertiefungsseminar)<\/li>\n<li>\/imagine &ndash; Schule der M&ouml;glichkeiten (Nachbereitung Praxissemester)<\/li>\n<li>Unterricht gestalten und befragen (Seminar zusammen mit Eric Henzler)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sommersemester 2024 I Kunstakademie M&uuml;nster<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Everyone is programmed!? &ndash; &Auml;sthetische Praktiken mit KI (Seminar) <\/li>\n<li>Praktiken des Forschens im Kunstunterricht (Seminar)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wintersemester 2023\/24 I Kunstakademie M&uuml;nster<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Vom Netzfeminismus lernen? (Blockseminar) <\/li>\n<li>Doing Institution (Blockseminar)<\/li>\n<\/ul>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Funktionen, Mitgliedschaften und \u00c4mter<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<ul class=\"simple\">\n<li>Mitglied im DFG-gef&ouml;rderten Forschungsnetzwerk kanon<em>ALTERNATIVEN<\/em><\/li>\n<li>Schatzmeisterin in der Wissenschaftliche Soziet&auml;t Kunst Medien Bildung e.V. (seit 2023)<\/li>\n<li>Professional School of Education Stuttgart-Ludwigsburg (PSE)<\/li>\n<li>Mitglied im Redaktionsteam von collaeb.org (ZHDK)<\/li>\n<li>Steuerungsausschuss PhD Programm<\/li>\n<li>BDK &ndash; Fachverband f&uuml;r Kunstp&auml;dagogik e.V. (2018&ndash;2023: Vorsitzende des Landesverbands Hamburg)<\/li>\n<li>DGfE Deutsche Gesellschaft f&uuml;r Erziehungswissenschaft (Sektionen Medienp&auml;dagogik und Historische Bildungsforschung)<\/li>\n<\/ul>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section collapsed\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Publikationen (Auswahl)<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<p><strong>Monographien<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/bit.ly\/2NC3dr7\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&bdquo;Fort von den Konstruktionen, hin zu den Sachen.&ldquo;<\/a> Strategien der Macht in der Geschichte der Kunstp&auml;dagogik 1945 bis 1980. (Kontext Kunstp&auml;dagogik, Bd. 50), M&uuml;nchen: Kopaed, 2018. <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.nomos-shop.de\/tectum\/titel\/phantastische-bildwelten-zwischen-gothic-kitsch-und-mythologie-id-85957\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Phantastische Bildwelten zwischen Gothic, Kitsch und Mythologie<\/a>. Die k&uuml;nstlerischen Strategien Andrea Lehmanns und ihre didaktischen Schnittstellen. (Kontext Kunst &ndash; Vermittlung &ndash; Kulturelle Bildung 5), Marburg: Tectum, 2010.  <\/p>\n<p><strong>Beitr&auml;ge in Fachzeitschriften und Sammelb&auml;nden<\/strong><\/p>\n<p>Die Welt ist im Wandel und mit ihr der Kunstunterricht. In: Nadia Bader und Miriam Schmidt-Wetzel (Hrsg.): Wirksamer Kunstunterricht, Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, S. 214&ndash;223, 2024. <\/p>\n<p>&bdquo;Tausche dein Gesicht in Echtzeit mit einem Promi&ldquo; &ndash; Deepfakes als Anlass f&uuml;r visuelle Bildung (Arbeitstitel), Beitrag f&uuml;r das Heft &sbquo;Video 2.0&lsquo; der Zeitschrift Schultheater, i.E. Ende 2024.<\/p>\n<p>Zusammen.machen &ndash; Schulen bei der Einrichtung eines Makerspace systemisch unterst&uuml;tzen. Ein Praxisbericht aus prozessbegleitender Perspektive zur Implementierung von &laquo;Makerhubs&raquo; an elf Schulen in Hamburg (mit Kerstin Boveland), in: <a href=\"https:\/\/www.medienpaed.com\/issues\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Zeitschrift f&uuml;r MedienP&auml;dagogik<\/a>, Themenheft &bdquo;Making &amp; more: more: gemeinsam Lernen gestalten&ldquo;, H. 56, S. 132&ndash;154, hier <a href=\"https:\/\/www.medienpaed.com\/article\/view\/1672\/1358\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">online<\/a> (Double-Blind-Peer-Review), 2023. <\/p>\n<p>&bdquo;Fragend, tastend, l&uuml;ftend&hellip;&ldquo;. Erkundungen in performativen Prozessen zwischen Digitalit&auml;t, Bildung, Kunst und professionsbezogener Wissensgenerierung (mit Antje Winkler und Lisa Wolf). In: L&uuml;bke, Christin; Schmidt-Wetzel, Miriam [Hg.]: <a href=\"https:\/\/www.transcript-verlag.de\/978-3-8376-6549-9\/auf-der-suche-nach-der-fuenften-dimension-kollaboration-und-digitalitaet-in-der-kunstpaedagogik\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Auf der Suche nach der 5. Dimension &ndash; Kollaboration und Digitalit&auml;t in der Kunstp&auml;dagogik<\/a>. Band zur online Arbeitstagung Fachdidaktik Kunst und Design 2021, Bielefeld: transcript, S. 115&ndash;132 (Peer Reviewed), 2023.   <\/p>\n<p>Kunst als forschende Wissensproduzentin &ndash; ihre Potenziale f&uuml;r das Anwendungsfeld Schule. In: Bader, Nadia; Johns, Stefanie; Krau&szlig;, Lennart (Hg.):  <a href=\"https:\/\/www.kopaed.de\/kopaedshop\/?pg=1_10&amp;pid=1406\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">HOW TO ARTS EDUCATION RESEARCH? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung <\/a>. M&uuml;nchen: kopaed, S. 157&ndash;166 (Double-Blind-Peer-Review), 2023.<\/p>\n<p>#rebrandingfeminism: empowernde Bildmacht auf Instagram<em>. <\/em>In: BDK-Mitteilungen, H. 4\/22, S. 25&ndash;29.<\/p>\n<p>Wir werden das Schiff schon schaukeln (mit Nadia Bader, Gesa Krebber, Christin L&uuml;bke &amp; Miriam Schmidt-Wetzel). In: BDK-Mitteilungen, H. 2\/22, S. 11&ndash;14. <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.friedrich-verlag.de\/friedrich-plus\/sekundarstufe\/kunst\/jugendliche-lebenswelten\/common-spaces-11671\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Common Spaces. R&auml;ume des Gemeinschaffens verstehen und gestalten. <\/a> In: Kunst + Unterricht (Themenheft: &bdquo;documenta fifteen &ndash; Kulturelle Transfers&ldquo;), H. 461\/462, S. 44&ndash;51.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.medienpaed-ludwigsburg.de\/article\/view\/455\/425\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">COVID-19 als Chance f&uuml;r mehr zeitgem&auml;&szlig;e Bildung in der Unterrichts- und Schulentwicklung? &Uuml;berlegungen zum Selbstverst&auml;ndnis von Lehrkr&auml;ften im Wandel <\/a>(zusammen mit Jule B&ouml;hmer), in: Ludwigsburger Beitr&auml;ge zur Medienp&auml;dagogik, Ausgabe 21\/2021 (Double-Blind-Peer-Review), online verf&uuml;gbar sowie als Print (2022): Knaus, Thomas; Junge, Thorsten; Merz, Olga [Hg.]: <a href=\"https:\/\/www.kopaed.de\/kopaedshop\/?pg=2_15&amp;pid=1348\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lehren aus der Lehre in Zeiten von Corona. Mediendidaktische Impulse f&uuml;r Schulen und Hochschulen <\/a>, M&uuml;nchen: kopaed, S. 191&ndash;204.<\/p>\n<p>Digitale Lernumgebungen im Kunstunterricht sch&uuml;lerorientiert gestalten. M&ouml;glichkeiten, Erfahrungen, Beispiele. In: Das war: di<em>[gi]<\/em>alog (Tagungsband) im B&Ouml;KWE Sonderheft Nr. 1\/ 2020, S. 227&ndash;231.  <\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.friedrich-verlag.de\/friedrich-plus\/sekundarstufe\/kunst\/jugendliche-lebenswelten\/meine-zwecke-sind-nicht-deine-zwecke-4794\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&bdquo;Meine Zwecke sind nicht deine Zwecke.&ldquo; Die Legende vom Golem und ihre Rezeption von Balladen bis Minecraft <\/a>, in: Kunst + Unterricht (Themenheft &bdquo;Legenden&ldquo;), H. 445, S. 51&ndash;57, 2020.<\/p>\n<p>Das Plus in &bdquo;<em>Kunst <\/em>+ Unterricht&ldquo;. Eine Spurensuche bis in unsere Gegenwart (zusammen mit Georg Peez), in: BDK-Mitteilungen, H. 2\/2020, S. 28&ndash;31. <\/p>\n<p>Der Kongress Denkraum.Bauhaus BUKO19 in Weimar. Kritische Reflexionen (mit Lange, Marie-Luise; Bering, Kunibert; Dreyer, Andrea), in: BDK-Mitteilungen, H. 2\/2020, S. 32&ndash;33. <\/p>\n<p>Potentials of architecture archives for art education. Exploring concepts of modern architects from Brazil and Germany through digital and physical approaches on archival material. In: <a href=\"http:\/\/revista.arquivonacional.gov.br\/index.php\/revistaacervo\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Acervo (journal of Brazil&acute;s National Archive)<\/a>, Vol. 32, No 3, issue title: Deviant dialogues in archives: from the artistic experiments to the education of sensibilities, S. 78&ndash;89, <a href=\"http:\/\/revista.arquivonacional.gov.br\/index.php\/revistaacervo\/issue\/view\/79\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">online verf&uuml;gbar<\/a>, 2019.   <\/p>\n<p>Perspektive: World Heritage and Arts Education. In: Kolhoff-Kahl, Iris; Hinrichs, Nina; Wiegelmann-Bals, Annette [Hg.]: Kulturelles Erbe. Erinnern, Erz&auml;hlen, Erfinden. Festschrift f&uuml;r Prof. Dr. Jutta Str&ouml;ter-Bender (Kontext Kunst &ndash; Vermittlung &ndash; Kulturelle Bildung, Bd. 16), Baden-Baden: Tectum, S. 55&ndash;71, 2018.   <\/p>\n<p>The way architects work: Documents of architectural work from Oscar Niemeyer to the architects of the Hamburg Archive of Architecture (Documents of the International Register of Memory of the World in School Teaching. Second Project). In: The Commemorative Association of the National Debt Redemption Movement\/ UNESCO [ed.]: The Spirit of National Debt Redemption Movement Spreads across the Globe, p. 150&ndash;160, also in Korean translation, p. 47&ndash;56., 2018. <\/p>\n<p>Fabelwesen in der Phantasie von Kindern und Jugendlichen und was der Kunstunterricht daraus macht(e) &ndash; Eine kunstdidaktische Themengeschichte im Spannungsfeld zwischen &auml;sthetischer Sozialisation und bildnerischem Ausdruck. In: Str&ouml;ter-Bender, Jutta; Wiegelmann-Bals, Annette [Hg.]: Historische und aktuelle Kinderzeichnungen. Eine Forschungswerkstatt (Kontext Kunst &ndash; Vermittlung &ndash; Kulturelle Bildung), Marburg: Tectum, 2017.  <\/p>\n<p>Charakterdesign: Entwurf von Spielkarten. In: H&ouml;pel, Ingrid [Hg.]: Kekse, Stifte, Spielfiguren &ndash; Gestalteter Alltag. Kunst &ndash; Beispiele f&uuml;r den Unterricht. Kiel: IQSH, S. 49&ndash;61, 2013.   <\/p>\n<p>Erinnerungen an Helga K&auml;mpf-Jansen aus der Sicht einer ehemaligen Studentin. Nachwort in: K&auml;mpf-Jansen, Helga: &Auml;sthetische Forschung. Wege durch Alltag, Kunst und Wissenschaft. Zu einem innovativen Konzept &auml;sthetischer Bildung. Nachdr. der Erstaufl. von 2001. (Kontext Kunst &ndash; Vermittlung &ndash; Kulturelle Bildung 9), Marburg: Tectum, S. 311&ndash;312, 2012.       <\/p>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section collapsed\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Vortr\u00e4ge, Workshops, Moderation (Auswahl)<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<p>In Vorbereitung<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Vortrag: Gemeinsam schreiben: Formen, Erfahrungen und Learnings kollaborativer Schreibpraxen zwischen Schule und Hochschule (mit Christin L&uuml;bke) auf der Tagung <a href=\"https:\/\/www.zhdk.ch\/veranstaltung\/54615\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&laquo;OPEN BOOK Praxisorientierte Forschung in Art Education&raquo;<\/a> am 18.10.2024 an der Z&uuml;richer Hochschule der K&uuml;nste<\/li>\n<\/ul>\n<p>2024<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Moderation des Symposiums: <em>Digitale Transformation im Kunstunterricht <\/em>(Chair: Andreas Brenne) auf der J&auml;hrlichen Tagung der Arbeitsgruppe f&uuml;r Empirische P&auml;dagogische Forschung (AEPF) in der Deutschen Gesellschaft f&uuml;r Erziehungswissenschaft (DGfE) am 12.09. an der Universit&auml;t Osnabr&uuml;ck <\/li>\n<li>Workshop: <em>Text2Image. Image2Image. Style Transfer.   <\/em><em>Generative KI im Kunstunterricht<\/em>, Pr&auml;senzfortbildung des Landesinstituts Hamburg am 25.06.2024<\/li>\n<li>Vortrag: <em>&bdquo;You get what you prompt.&ldquo; &ndash; Interagieren mit bildgenerativer KI<\/em> im Rahmen des Saloon Arts Education am 05.06.2024 an der Kunstakademie M&uuml;nster<\/li>\n<li>Workshop: <em>&ldquo;This Person Does Not Exist.&rdquo; <\/em><em>Bildgenerative KI-Systeme als Anlass f&uuml;r visuelle Bildung<\/em>, Onlinefortbildung des Landesinstituts Hamburg am 03.06.2024<\/li>\n<li>Impulsbeitrag zur Session: Vernetzung der Phasen\/Hochschule+Schule beim kunstp&auml;dagogischen Symposium &bdquo;Was war. Was ist. Was werden kann&hellip;&ldquo; am 31.05.2024 an der Burg Giebichenstein\/ Galerie im Volkspark Halle (Saale)<\/li>\n<li>Keynote: <em>&bdquo;You get what you prompt.&rdquo; <\/em><em>Perspektiven auf KI im Kunstunterricht<\/em> auf dem 10. Kunstsymposium zum Thema: &bdquo;<a href=\"https:\/\/events.sachsen.schule\/event\/p\/kusy24\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Zukunftswerkstatt Kunstunterricht &ndash; KI meets KU<\/a>&ldquo; am 22.03.2024 in Mei&szlig;en (Sachsen)<\/li>\n<\/ul>\n<p>2023<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Lecture: <em>Formen, Erfahrungen und Learnings kollaborativer Schreibpraxen im Kontext kunstp&auml;dagogischer Wissenstransfers<\/em> (mit Christin L&uuml;bke) auf der Netzwerktagung &raquo;<a href=\"http:\/\/kunst-medien-bildung.de\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Kunstpaedagogik-der-Komplexitaet_Programm.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kunstp&auml;dagogik der Komplexit&auml;t<\/a>&laquo; am 07.10. an der Universit&auml;t zu K&ouml;ln \/ DKM &ndash; Kunst &amp; Kunsttheorie <\/li>\n<li>Workshop: <em>Empowern, Sichtbarmachen, Verhandeln. Netzfeministische Strategien im Kunstunterricht <\/em> auf dem Fachtag Kunst zum Thema &bdquo;Vielfalt im Kunstunterricht&ldquo; am 23.09. in Hamburg <\/li>\n<li>Vortrag: &bdquo;<em>Braucht die Kunstp&auml;dagogik eine Didaktik? Historische und aktuelle <\/em><em>Bez&uuml;ge.<\/em>&ldquo; im Rahmen der Ringvorlesung &raquo;<a href=\"https:\/\/www.ew.uni-hamburg.de\/einrichtungen\/ew4\/arteducation\/10-aktuelles\/aktuelles2023\/2023-05-26-johanna-tewes.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kunstp&auml;dagogik als Kritik<\/a>&laquo; am 15.06. an der Universit&auml;t Hamburg <\/li>\n<li>Moderation der Veranstaltungen: <em>Digital macht Schule Explorationen II: KI in Schule und Gesellschaft<\/em> der Hamburger Schulbeh&ouml;rde am 24.05. im Artificial Intelligence Center (ARIC) in Hamburg <\/li>\n<li>Vortrag: <em>&bdquo;Girl on Girl&ldquo; &ndash; weibliche Blickmacht auf Instagram<\/em>, gehalten am 13.04. im Rahmen der Veranstaltungsreihe <a href=\"https:\/\/arteducation3000.neocities.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Art Education 3000<\/a> an der Leuphana Universit&auml;t L&uuml;neburg <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Kritisches Raumverst&auml;ndnis als Ansatz in der Architekturvermittlung. Neue Zug&auml;nge zu Materialit&auml;t, Handeln und Ver&auml;nderung? <\/em> Gehalten am 25.03. auf dem <a href=\"https:\/\/cultureheritageappropriation.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">7. Internationalen Symposium zur Architekturvermittlung zum Thema &raquo;Kultur &ndash; Erbe &ndash; Aneignung&laquo;<\/a> an der Bauhaus-Universit&auml;t Weimar <\/li>\n<\/ul>\n<p>2022<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Moderation der AG: Quereinstieg \/ Seiteneinstieg \/ Qualifikation fachfremd Unterrichtender auf dem <a href=\"https:\/\/ona22.myportfolio.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">kunstp&auml;dagogischen Online-Netzwerkarbeitstreffen<\/a> am 12.11.<\/li>\n<li>Teilnahme OnlinePodiumsdiskussion zum Thema: <a href=\"https:\/\/open-educational-resources.de\/oercamp-2022-deutschland-hat-eine-oer-strategie-und-nun-panel\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Deutschland hat eine OER-Strategie &ndash; und nun<\/em><\/a><em>?<\/em> auf dem OERcamp 22 vom 24.-26.10. in Hamburg, hier <a href=\"https:\/\/open-educational-resources.de\/oercamp-2022-deutschland-hat-eine-oer-strategie-und-nun-panel\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">online<\/a> <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Strategien der Macht in der Kunstp&auml;dagogik. Historische, aktuelle und genderbezogene Perspektiven <\/em>, im Rahmen der <a href=\"http:\/\/kunst.uni-koeln.de\/lehre\/vortragsreihen\/kunstpaedagogische-positionen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kunstp&auml;dagogischen Positionen<\/a> am 22.06. an der Universit&auml;t K&ouml;ln <\/li>\n<li>Workshop: <em>Narrationen &uuml;ber Pr&uuml;fungsformate und Leistungsbewertung in Kunstp&auml;dagogik und Schule<\/em> im Rahmen des Saloon Arts Education am 22.06. an der Universit&auml;t K&ouml;ln <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Schule als Resonanzraum gestalten. Erfahrungen aus der Praxis <\/em>, gehalten im Rahmen des &bdquo;Stammtisch Maker Hubs&ldquo; in Hamburg am 12.04. online <\/li>\n<li>Lecture Performance: <em>Kann KI Kunstunterricht?<\/em> auf dem Kunstp&auml;dagogischen Tag <em>Part 1 \/ Konfusionen.hybrid<\/em> der BDK Landesverb&auml;nde Berlin und Brandenburg am 25.02. online (mit Antje Winkler und Lisa Wolf) <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Wer bestimmt, was es an der Kunst zu lernen gibt? Zum Wandel von Wissensordnungen im Kunstunterricht der 50er und 60er Jahre <\/em>, gehalten im Rahmen des Seminars &bdquo;Umbr&uuml;che&ldquo; am 25.01. an der Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle (Saale) <\/li>\n<\/ul>\n<p>2021<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Lecture Performance: <em>Kann KI Kunstunterricht?<\/em> im Rahmen der Arbeitstagung Fachdidaktik Kunst und Design 2021: <a href=\"https:\/\/5d.zhdk.ch\/programmpunkte-in-parallelen-sessions\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><em>Auf der Suche nach der 5. Dimension<\/em><\/a> am 04.12. (mit Antje Winkler und Lisa Wolf). <\/li>\n<li>Moderation eines Denklabors auf dem Symposium Digitalit&auml;t: <em>Next practice? -Schule unter Bedingungen der Digitalit&auml;t neu denken <\/em>, Onlineveranstaltung der Beh&ouml;rde f&uuml;r Schule und Berufsbildung Hamburg am 03.12.<\/li>\n<li>Moderation: Podiumsdiskussion &ndash; <em>Lernkultur unter dem Einfluss der Digitalit&auml;t<\/em>. Am 18.08.21 im Rahmen des Fortbildungsprogramms &bdquo;#dms21 &ndash; Forum Digital macht Schule 21&ldquo; der Beh&ouml;rde f&uuml;r Schule und Berufsbildung Hamburg (online) <\/li>\n<li>Keynote: <em>Von #girlboss bis #imperfect &ndash; Empowernde Bildmacht auf Instagram<\/em> auf der Tagung &bdquo;PINK SCREEN &ndash; Praxistagung zu junger Fotografie und Gender&ldquo; am 20.05.21 in der Akademie der Kulturellen Bildung des Bundes und des Landes NRW in Remscheid (online)<\/li>\n<li>Barcamp: <em>Als Kunstlehrkraft mit der Schulleitung verhandeln<\/em> auf dem Landesfachleitungstreffen Kunst am 18.03. im Landesinstitut f&uuml;r Lehrerbildung (LI) in Hamburg <\/li>\n<\/ul>\n<p>2020<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Onlineworkshop: <em>Motiva(c)tion<\/em> auf der Onlinetagung: &bdquo;Kunstp&auml;dagogik online. Potenziale digitaler Tools und eLearning-gest&uuml;tzter kunstp&auml;dagogischer Arbeit&ldquo; am 21.11.<\/li>\n<li>Onlineworkshop: <em>Resonanz als Grundlage von Schulentwicklungsprozessen &ndash; ein Beispiel aus der Praxis <\/em>auf der &bdquo;9. Studentischen Tagung zur Kunstvermittlung: Resonanz&ldquo; am 14.11. an der Bauhaus-Universit&auml;t Weimar <\/li>\n<li><s>Onlinevortrag: <em>Kunst als forschende Wissensproduzentin<\/em>. <em>Ihre Potenziale und Herausforderungen f&uuml;r schulische Lern- und Entwicklungsprozesse<\/em> auf der Tagung: &bdquo;How to Arts Education Research? Wissenspraxen zwischen Kunst und Bildung&ldquo; am 06.11.<\/s> (abgesagt wegen Krankheit).<\/li>\n<li>Vortrag: <em>Designing a Resonant Learning Culture via LMS <\/em>(mit Jule B&ouml;hmer) am 13.03. im Nordic Institute for Studies in Innovation, Research and Education in Oslo (Norwegen) <\/li>\n<\/ul>\n<p>2019<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Streitgespr&auml;ch: &bdquo;Pro &amp; Contra: Kulturelle Bildung in der Lehrergrundausbildung?&ldquo; auf dem 2. Hamburger Kulturgipfel &raquo;wirkt!&laquo; am 19.11.2019 auf Kampnagel in Hamburg<\/li>\n<li>Vortrag: <em>Lernmanagementsysteme &ndash; sinnvolle Unterst&uuml;tzung im Kunstunterricht? M&ouml;glichkeiten, Erfahrungen, Beispiele <\/em> auf der B&Ouml;KWE Fachtagung 2019: &bdquo;di<em>[gi]<\/em> Kunst- und Werkp&auml;dagogik digital und analog&ldquo; am 19.10. in der Kirchlichen P&auml;dagogischen Hochschule KPH Graz (&Ouml;sterreich) <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Historisches Forschen in der Kunstp&auml;dagogik am Beispiel der Fachgeschichte nach 1945<\/em> auf dem BDK Forschungstag &bdquo;Denkraum.Nachwuchsforschung&ldquo; im Rahmen des Bundeskongress der Kunstp&auml;dagogik &bdquo;Denkraum.Bauhaus&ldquo; am 27.09. an der Bauhaus Universit&auml;t Weimar <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Designing a &ldquo;Resonant Learning Culture&rdquo; &ndash; Linking Analog and Digital Ways<\/em> (mit Jule B&ouml;hmer) im Rahmen der ECER Conference 2019 (Network &lsquo;06. Open Learning: Media, Environments and Cultures&rsquo;) am 05.09. an der Universit&auml;t Hamburg <\/li>\n<li>Barcamp: <em>Implementierung einer Lernplattform in die Schule <\/em>(mit Jule B&ouml;hmer) auf der edunautika am 04.05. in Hamburg <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Die Digitalisierung des Lernens im Spiegel kunstp&auml;dagogischer Bildungsinteressen<\/em> am 19.01. in der Abteilung Kunst&amp;visuelle Medien der Europa Universit&auml;t Flensburg <\/li>\n<\/ul>\n<p>2018<\/p>\n<ul class=\"simple\">\n<li>Vortrag: <em>Vergessene Frauen in der Historischen Kunstp&auml;dagogik<\/em> im Rahmen der &bdquo;XIII. Arbeitstagung Gender-Studies in der Historischen Bildungsforschung&ldquo; am 15.06. an der Universit&auml;t K&ouml;ln <\/li>\n<li>Vortrag: <em>Wie M&auml;nner kunstp&auml;dagogische Fachgeschichte schrieben &ndash; und warum Frauen in diesem hart umk&auml;mpften Territorium wenig Platz finden.<\/em> am 05.06. an der Universit&auml;t Paderborn <\/li>\n<\/ul>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section collapsed\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Tagungs- und Fortbildungsformate<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<ul class=\"simple\">\n<li>Inhaltliche Konzeption und Organisation der Tagung: <a href=\"https:\/\/www.kunstakademie-muenster.de\/hochschule\/veranstaltungsreihen-und-projekte\/stabiles-zittern-transformative-praktiken-in-art-education\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><em>Stabiles Zittern &ndash; Transformative Praktiken in Art Education<\/em><\/a>. Jahrestagung der Wissenschaftlichen Soziet&auml;t Kunst Medien Bildung e.V. vom 19. bis 20.09.2024 an der Kunstakademie M&uuml;nster (zusammen mit Gesa Krebber) <\/li>\n<li>Mitorganisation des Landesfachtags Kunst zum Thema: <em>Vielfalt im Kunstunterricht<\/em> in Kooperation mit dem Landesinstitut f&uuml;r Lehrerbildung Hamburg am 23.09.2023<\/li>\n<li>Hauptverantwortliche Organisation von <em>Digital macht Schule Explorationen II: KI in Schule und Gesellschaft<\/em> der Hamburger Schulbeh&ouml;rde in Kooperation mit der Joachim Herz Stiftung und dem Artificial Intelligence Center (ARIC) in Hamburg am 24.05.2023<\/li>\n<li>Inhaltliche Konzeption und Organisation des <em>BDK Denkraum #2: Forschung und Vernetzung Post-Diss<\/em> im Rahmen des Vermittlungsprogramms <em>CAMP &ndash; Notes on Education<\/em> der documenta 15 (zusammen mit Christin L&uuml;bke) am 08. und 09. Juli 2022 in Kassel <\/li>\n<li>Konzeption und Moderation der <em>offenen kunstp&auml;dagogischen Gespr&auml;chsrunde<\/em> (zusammen mit Nadia Bader, Gesa Krebber, Christin L&uuml;bke &amp; Miriam Schmidt-Wetzel), online am 30.05.2022 und am 04.10.2022<\/li>\n<li>Inhaltliche Konzeption und hauptverantwortliche Organisation von #dms22 &ndash; <em>Hamburgs Forum f&uuml;r Bildung in der digitalen Welt<\/em> der Hamburger Schulbeh&ouml;rde in Kooperation mit dem Landesinstitut f&uuml;r Lehrerbildung und der Joachim Herz Stiftung in Hamburg am 22.09.2022<\/li>\n<li>Inhaltliche Konzeption und hauptverantwortliche Organisation von <em>Digital macht Schule Explorationen: Zukunft der Arbeit<\/em> der Hamburger Schulbeh&ouml;rde in Kooperation mit der Joachim Herz Stiftung und dem IT-Executive Club in Hamburg am 17.05.2022<\/li>\n<li>Inhaltliche Konzeption und hauptverantwortliche Organisation des <em>Symposiums Digitalit&auml;t. Next practice? &ndash; Schule unter den Bedingungen der Digitalit&auml;t neu denken  <\/em>&ldquo; der BSB, Onlineveranstaltung am 03.12.2021<\/li>\n<li>Mitorganisation des Landesfachtags Kunst zum Thema: <em>DigitalAkt<\/em> in Kooperation mit dem Li Hamburg am 25.01.2020<\/li>\n<li>Mitorganisation des F&ouml;rderseminars <em>Sprungbrett zur Kunsthochschule<\/em>, einem Kooperationsprojekt der BDK Landesverb&auml;nde Hamburg und Schleswig-Holstein mit der HAW oder HFBK Hamburg und der Muthesius Kunsthochschule Kiel (2016&ndash;2019)<\/li>\n<\/ul>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n\n<details class=\"block-bundle collapse-section collapsed\">\n    <summary class=\"block block-subsection-title\">\n        <h3>Doctoral Students<\/h3>    <\/summary>\n    \n\n    <div class=\"block block-text\">\n        <div class=\"fs-text\">\n            \n<p><strong>Ongoing doctoral projects<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/forschung\/promotion\/hanna-magdalena-zuellig-frei-positionierungsbewegungen-im-feld-des-creative-coding-anrufungen-aushandeln-und-widerspruch-aus-kunst-und-medienpaedagogischer-perspektive\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Hanna Magdalena Z&uuml;llig Frei.<\/a> <em>Positionierungsbewegungen im Feld des Creative Coding &ndash; Anrufungen, Aushandeln und Widerspruch aus kunst- und medienp&auml;dagogischer Perspektive<\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/forschung\/promotion\/aldir-polymeris-zwischen-stimme-und-schrift-schreiben-als-affektive-und-didaktische-praxis\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Aldir Polymeris.<\/a> <em>Zwischen Stimme und Schrift. Schreiben als affektive und didaktische Praxis <\/em><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/forschung\/promotion\/jerome-zgraggen-entwerfen-als-kulturtechnik-in-der-bildung\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">J&eacute;r&ocirc;me Zgraggen.<\/a> <em>Entwerfen als Kulturtechnik (in) der Bildung<\/em><\/p>\n\n        <\/div>\n    <\/div>\n\n\n<\/details>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false},"faculty":[2934,2946],"function":[],"committee":[2951],"location":[2939],"position":[2940],"class_list":["post-45019","person","type-person","status-publish","hentry","faculty-art-art-education","faculty-art-studies-aesthetics","committee-senate","location-campus-weissenhof-building-e-neubau-1","position-professors"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/person\/45019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/person"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/person"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=45019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"faculty","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/faculty?post=45019"},{"taxonomy":"function","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/function?post=45019"},{"taxonomy":"committee","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/committee?post=45019"},{"taxonomy":"location","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/location?post=45019"},{"taxonomy":"position","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.abk-stuttgart.de\/en\/wp-json\/wp\/v2\/position?post=45019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}